Miljøopplæring er en prosess som lar folk undersøke miljøspørsmål, engasjere seg i bevaring av økosystemer og iverksette tiltak for å forbedre og gjenopprette jordens miljø, både i liten og stor skala.
På en planet hvor mer enn 32 000 arter av levende vesener er truet (27% av alle de som er beskrevet), er det viktig å kjenne til og handle mot klimaendringer og uttømming av økosystemer. Finn ut her hvordan miljøopplæring hjelper planeten vår.
Hva er ambiental utdannelse?
Som vi har sagt før, står vi overfor en disiplin som søker å øke kunnskapen om naturens funksjon, fremme av bærekraft som livsstil og den økologiske bevisstheten til befolkningen generelt.
Alt dette har et spesifikt formål: å generere vaner og atferd i det menneskelige samfunn som søker bevaring av jordens økosystemer og de levende vesener som bebor dem. Det er en prosess som varer livet ut, siden kunnskap er ubegrenset og overførbar mellom generasjoner.
Vi beveger oss ikke på rent filosofiske grunner, sidenFNs utdanningsorganisasjon(UNESCO) har avgrenset målene for denne typen utdanning i offisielle dokumenter. Dette er følgende:
- Gjør folk oppmerksomme på problemer knyttet til miljøet.
- Få kunnskap, det vil si å hjelpe innbyggerne til å interessere seg for det naturlige miljøet som omgir dem.
- Endringer i holdninger, noe som gir en større interesse for bevaring av de naturlige systemene som er tilstede på jorden.
- Fremme tilegnelse av ferdigheter i befolkningen i møte med nye og gamle miljøproblemer.
- Utvikle kapasiteten til å evaluere miljøopplæringsprogrammer.
- Fremme deltakelse i befolkningen generelt, det vil si at mennesker utvikler en ansvarsfølelse og tar direkte handlinger.
Som vi kan se, står vi overfor en disiplin som fokuserer på langsiktig handling gjennom etablering av kunnskap, men også utvikling av autonom kritisk tenkning og handlekapasitet.
Selvfølgelig miljøopplæring det er ikke interessert i å forsvare en bestemt oppfatning eller prosedyre. Det handler om å gi den generelle befolkningen verktøyene til å vedta kritisk og objektiv tenkning, slik at vi kan veie de forskjellige sidene av et problem.
Strategier
For å lykkes med å gjennomføre miljøopplæringsprogrammer, en rekke viktige retningslinjer må følges. Blant dem finner vi følgende:
- Intersektoriell koordinering: For at disse programmene skal være effektive, må både private institusjoner og offentlige organer gå sammen. Dette er nødvendig for at offentlige etater skal kunne utføre oppgavene sine så raskt som mulig.
- Inkludering av miljøopplæring i den formelle og ikke-formelle sfæren:det vil si utdanne barn fra tidlig alder i bevaring av økosystemer på alle mulige områder.
- Innbyggermedvirkning og opplæring av miljøpedagoger:det vil si at befolkningen aktivt deltar i miljøopplæring, både med handlinger og kunnskap til de neste generasjonene.
- Etterforskning: ikke alt er basert på deltakelse og kommunikasjon, for for å løse problemer må du vite de underliggende årsakene til dem. Søket etter årsaker og virkninger av miljøvariasjoner er avgjørende.
- Avsløring: kunngjøring av materiale relatert til miljøopplæring i medier som radio, fjernsyn og internett. Den er basert på å gi pålitelig informasjon til befolkningen på en vennlig og nær måte.
I følgeUSAs miljøvernbyrå(EPA), ledelse er nødvendig på nasjonalt nivå for å øke miljøopplæringen.
Bevaringshandlinger trenger ikke bare å bli vedtatt gjennom generell bevissthet og oppsøkende, men støttes også av lover fremmet av offisielle offentlige organer.
United for samme sak
Som vi har sett, er miljøopplæring ikke utelukkende basert på kunnskapsformidling. Forskning, koordinering og deltakelse fra myndigheter og innbyggere er nødvendig for at den skal kunne utføres på riktig måte.
Denne typen verktøy blir stadig mer nødvendig, siden balansen på planeten vår er i fare, er en ubestridelig virkelighet. Bare kunnskap fører til handling, og i dag er handling for å redde jorden mer nødvendig enn noensinne.
